صفات المدرب الناجح TOT
هناك العديد من الصفات التي تحتاج إليها كمدرب ناجح، ومن بين هذه الصفات:
1-القدرة على التواصل: يجب على المدرب الناجح أن يكون قادرًا على التواصل بشكل فعال مع المتدربين، والتوضيح بوضوح لهم المفاهيم والمعلومات الخاصة بالموضوع الذي يتم تدريبهم عليه.
2-الاهتمام بالتفاصيل: يجب على المدرب الناجح أن يكون حساسًا للتفاصيل الصغيرة والتي يمكن أن تؤثر على جودة التدريب وفهم المتدربين للمفاهيم.
3-الصبر والتحلي بالصبر: يجب على المدرب الناجح أن يكون صبورًا ويتحلى بالتحلي بالصبر مع المتدربين، ويتمتع بالقدرة على التعامل مع الأفراد الذين يتعلمون بوتيرة بطيئة.
4-القدرة على الاستماع: يجب على المدرب الناجح أن يكون قادرًا على الاستماع بتركيز للمتدربين وفهم احتياجاتهم ومتطلباتهم الخاصة.
5-العاطفة والتحفيز: يجب على المدرب الناجح أن يكون عاطفيًا وملهمًا ويتحفز لتحقيق النجاح وتحفيز المتدربين على التعلم والتحسين.
6-القدرة على التكيف: يجب على المدرب الناجح أن يكون قادرًا على التكيف مع الظروف المختلفة والمتغيرة، وتعديل البرنامج التدريبي وفقًا لاحتياجات المتدربين والظروف المحيطة.
7-الخبرة والمعرفة: يجب على المدرب الناجح أن يكون لديه خبرة ومعرفة في الموضوع الذي يتم تدريبهم، ويجب أن يتمتع بالقدرة على نقل هذه المعرفة بطريقة فعالة.
8-الاحترافية: يجب على المدرب الناجح أن يكون احترافيًا في أسلوب التدريب وتعامله مع المتدربين، وأن يكون قادرًا على الحفاظ على مستوى عالٍ من الأخلاقيات المهنية.
9-القدرة على التحليل والتقييم: يجب على المدرب الناجح أن يكون قادرًا على تحليل احتياجات المتدربين وتقييم تقدمهم، وتحديد المجالات التي يحتاجون إلى التحسين فيها.
10-الإلهام والتحفيز: يجب على المدرب الناجح أن يكون قادرًا على إلهام وتحفيز المتدربين وتحفيزهم على تحقيق النجاح.
11-القدرة على التخطيط والتنظيم: يجب على المدرب الناجح أن يكون قادرًا على التخطيط والتنظيم بطريقة فعالة للبرنامج التدريبي، وتحديد الأهداف والخطط اللازمة لتحقيقها.
12-الاهتمام بالتطوير المهني: يجب على المدرب الناجح أن يكون ملتزمًا بالتعلم المستمر وتطوير مهاراته المهنية، والاطلاع على أحدث الاتجاهات والتقنيات في مجال التدريب.
13-القدرة على التعاطف: يجب على المدرب الناجح أن يكون قادرًا على التعاطف والتفاعل بإيجابية مع المتدربين، والاستجابة لاحتياجاتهم ومتطلباتهم الخاصة.
14-الصدق والشفافية: يجب أن يكون المدرب الناجح صادقًا وشفافًا في تعامله مع المتدربين، وعرض المعلومات والمفاهيم بوضوح وصراحة.
15-القدرة على التعلم: يجب أن يكون المدرب الناجح مستعدًا للتعلم والاستفادة من خبرات المتدربين، والاستجابة لاحتياجاتهم ومتطلباتهم المتغيرة.
16-العدالة والاحترام: يجب أن يكون المدرب الناجح عادلاً ومحترمًا في تعامله مع المتدربين، ويتعامل معهم بكل احترام وتقدير.
17-القدرة على التعامل مع التحديات: يجب أن يكون المدرب الناجح قادرًا على التعامل مع التحديات والصعوبات التي يمكن أن تواجهه خلال العملية التدريبية، والبحث عن حلول فعالة لهذه التحديات.
19-القدرة على العمل في فريق: يجب أن يكون المدرب الناجح قادرًا على العمل في فريق والتعاون مع الآخرين، وتحقيق الأهداف المشتركة بشكل فعال.
20-القدرة على تحمل المسؤولية: يجب على المدرب الناجح أن يكون قادرًا على تحمل المسؤولية واتخاذ القرارات الصعبة عند الحاجة، والتأكد من تحقيق النتائج المطلوبة.
21-الخبرة الفنية: يجب على المدرب الناجح أن يكون لديه خبرة فنية واسعة في مجال التدريب، بما في ذلك القدرة على تصميم البرامج التدريبية وتطبيقها بشكل فعال.
22-القدرة على إنتاج المواد التدريبية: يجب أن يكون المدرب الناجح قادرًا على إنتاج المواد التدريبية اللازمة، مثل العروض التقديمية والدروس والاختبارات، وتقديمها بشكل ملائم للمستوى الدراسي للمتدربين.
23-التكنولوجيا: يجب على المدرب الناجح أن يكون على دراية بالتكنولوجيا المستخدمة في مجال التدريب، والقدرة على استخدامها بكفاءة لتحسين فعالية البرامج التدريبية.
24-الإدارة الزمنية: يجب أن يكون المدرب الناجح قادرًا على إدارة وقته بشكل فعال، وتحديد الأولويات والتركيز على المهام الأكثر أهمية لتحقيق الأهداف المحددة.
25-القدرة على التحليل الإحصائي: يجب على المدرب الناجح أن يكون قادرًا على التعامل مع البيانات وتحليلها، واستخدامها لتقييم فعالية البرامج التدريبية وتحديد المجالات التي تحتاج إلى تحسين.
26-القدرة على التحدث بطلاقة وبأسلوب جميل مع الجميع، لا تتغير تلك النغمة الصوتية أثناء الحديث ومحاولة التقرب من الناس وتقديم التهاني لهم ومشاركتهم في الفرح والأحزان، مع وضع حد معين للحفاظ على علاقة المدرب والمتدربين.
27-التعريف بالنفس :أول ما يقوم به المدرب عند بدء الدورة التدريبية هو التعريف عن نفسه، ويشمل ذلك اسمه ومستواه التعليمي وبعض خبراته ومهاراته المتعلقة بالمجال الذي يريد أن يدرّب فيه. الأمر الذي يترك لدى المتدرّبين انطباعًا بأنّ هذا المدرّب ذو إلمام جيد بالموضوع الذي هو بصدد الحديث عنه.
28-الالتزام بتوقيت الدورة التدريبية: الوقت هو المعيار الذي قد يحدّد مدى انضباط المدرب والتزامه وتقديره لقيمة الوقت، فالمدرّب الناجح يحضر إلى القاعة التدريبية مبكرًا كي يكون على أهبَّة الاستعداد لعرض المادة التدريبية في الوقت المتفق عليه، بالإضافة إلى ذلك، يقوم باختتام اللقاء التدريبي في الموعد المناسب.
29-الإلمام الجيد بالمادة التدريبية: لا بد أن يكون المدرب مّلمًّا إلمامًا جيّدًا بالموضوع الذي سيتحدّث عنه ولديه ثقة بمعلوماته كي يستطيع الإجابة على أسئلة المتدربين. وهذا يعني أن مادّة التدريب لا بدّ أن تكون مرتبطة ارتباطًا وثيقًا بمجال دراسة المدرّب أو حقل اهتمامته.
30-التنوع في استخدام الأساليب التدريبية: يستعين المدرّب الناجح بعدّة أدوات ووسائل تعليمية خلال التدريب والتي قد تشمل على سبيل المثال لا الحصر:
-الشرح والتلقين.
-العمل الجماعي ضمن فريق.
-العصف الذهني.
-النقاشات والحوارات المفتوحة.
31-لغة الجسد : واحدة من الأمور التي تعتبر معيارًا يميز المدرب الناجح عن غيره هي لغة الجسد، حيث أنها تسهم بشكل كبير في إيصال المعلومة للمتدربين، كما أنها تحدّد مدى ثقة المدرب بنفسه، فالمدرب الناجح تكون لغة جسده واضحة ومريحة للمتدربين، وإن كان متوترًا فذلك ينعكس على لغة جسده أيضًا ممّا قد يجعل المتدربين يشعرون بالتوتر هم أيضًا.
32-نبرة الصوت : في المادة التدريبية، تختلف المعلومات حسب مدى أهميتها، لذك فإن المدرب الناجح يحرص على التنويع في استخدام نبرة الصوت حسب أهمية المعلومات، حيث أن نبرة الصوت المرتفعة تدل على أن المعلومات في غاية الأهمية وتتطلب انتباهًا، وقد يلجأ المدرب إلى نبرة الصوت المنخفضة عند ذكر مواقف أو أمثلة معينة تتعلق بالجوانب العاطفية، وهكذا.
33-التحفيز للمتدربين : المدرب الناجح لا يستعمل عبارات مثل "لا" أو "إجابتك خاطئة"، بل يلجأ إلى أساليب أخرى تحفّز المتدربين وتشجّعهم على الاستمرار في المحاولة.
على سبيل المثال، عبارات مثل:
" لقد اقتربت من الإجابة الصحيحة".
" أحسنت! "
أو " إجابتك ممتازة ولكن لسؤال آخر سأذكره لاحقًا"
34-القدرة على إدارة القاعة التدريبية : قد يواجه المدرّب خلال التدريب عدة تحديّات تعيق سريان التدريب بالشكل المطلوب مثل انقطاع الكهرباء أثناء عرض المادة التدريبية، وهنا يتعيّن على المدرب الناجح الاستعانة بطرق بديلة في إيصال المعلومات كاللجوء إلى تشكيل مجموعات أو توجيه بعض أسئلة العصف الذهني.
35-روح الفكاهة : المدرب الناجح يتمتع بروح الفكاهة حيث أن ذلك يعمل على كسر الحواجز بينه وبين المتدربين ويكون قريبًا منهم، ويعمل على تقوية العلاقة بينه وبينهم الأمر الذي يؤثر إيجابًا على أجواء التدريب ويزيد من ثقة المتدربين بالمدرب.
36-الصبر وسعة الصدر : فإن المدرب يتعامل عادة مع أنماط مختلفة من المتعلّمين، ولكلّ متعلّم له احتياجاته الخاصّة من التدريب التي قد تختلف عن احتياجات البقية، لذا، فإن الميزة الأخيرة والأهمّ للمدرّب الناجح هي امتلاكه قدرا عاليا من الصبر وسعة الصدر لإعطاء كل متدرّب حقّه في التعبير عن رأيه وطرح أسئلته بل والإجابة عن هذه الأسئلة أيضًا
37- الخبرة في مادة التدريب : فالمعيار الأول الذي يجب أن يؤخذ في الحسبان عند اختيار المدربين هو تحديد الأفراد الذين يملكون المعارف والمهارات التقنية التي تتطلبها الوظيفة التي سيتم التدريب عليها وتشمل ما يلي :
أ- المعرفة بالمنظمة يحتاج المدرب الناجح إلى معرفة الهيكل التنظيمي الرسمي وغير الرسمي للمنظمة وخطوط الاتصال والسلطة والعلاقات بين الأقسام وسياسات المنظمة وقواعدها وأنظمتها وأدوار المديرين والمشرفين والمواد المتاحة لهم .
ب- المعرفة الوظيفية يجب أن يتوفر لدى المدربين ثروة من المعرفة الوظيفية من حيث تاريخ وخلفية وعمليات الوظائف التي يدربون عليها وكل ما يرتبط بها من واجبات .
جـ- المهارات الوظيفية يجب على المدربين الاطلاع على بطاقات وصف الوظائف حتى يتم التعرف على المهارات والواجبات والمهام الخاصة بالوظيفة التي يتم التدريب عليها .
38- المعارف والمهارات الخاصة بطرق التدريب : لابد أن يعرف ما التدريب؟ وما أهدافه العامة والخاصة؟ وأن يستطيع التفرقة بينه وبين التعلم وبينه وبين السياسات الأخرى لإدارة الأفراد حتى يلم بالأعباء التي يمكن أن يقوم بها التدريب وتلك التي تدخل في نطاق آخر.وتتمثل :
أ- المعارف المهنية : يجب على المدرب أن يكون على دراية كاملة بالمادة التدريبية التي سيدرسها وملماً بأحدث التطورات والتقنيات في مجال التدريس والتدريب وخاصة في مجال تعليم الكبار .
ب- المهارات المهنية من أهم المهارات التي يجب أن تتوفر في المدرب اختيار واستخدام طرق وأساليب التدريب والوسائل المساعدة ومهارات التعامل مع الفروق الفردية للمتدربين ومهارة تحفيز وتوجيه وإرشاد المتدربين ومهارة إعداد واستخدام وتفسير نتائج أدوات التقويم .
39- مهارات الاتصال:يجب أن يكون المدربون الأكفاء موصلين ناجحين في كل من الاتصال الشفوي والكتابي .
40- الصفات الشخصية :هناك سمات وصفات أساسية يجب أن تتوفر في المدربين الأكفاء مثل : درجة الذكاء واللياقة الجسدية والتوازن والفقه بالنفس والصبر والتفهم والعقلية المتفتحة وتقبل النقد والتغيير بالإضافة إلى حب العمل مع الآخرين.
41- المعرفة الكاملة بالمحتوى التدريبي لحلقة البحث أو الدراسة.
42- القدرة على الاستماع إلى الدارسين .
43- القدرة على تشجيع الدراسيين للحديث وإبراز ردود أفعالهم وآرائهم تجاه المادة المقدمة إليهم .
44- القدرة على التساؤلات والتفاعل مع مشاعر الدارسين والإجابة بصورة بناءة على الأسئلة وتوجيه الحوار .
45- الحيوية والنشاط بما يمكن من جذب انتباه المتدربين .
46- الإلمام بالوسائل التدريبية الحديثة والمقدرة على استخدام الأدوات المساعدة في التدريب .
47- القدرة على التركيز والتوجيه نحو الهدف.
48- المعرفة والاطلاع .
49- قوة الملاحظة .
50- التمتع باحترام الغير.
51- الصبر .
52- الوضوح .
53- الاعتزاز بالنفس .
54- أن يكون شمولي النظرة لديه تصور متكامل عن الحياة ورؤية واضحة لكونه وخصائصه .
55- أن المدرب يحتاج إلى خاصية تقليب المعلومات على أوجه كثيرة كما يجيد ربطها بمعلومات كثيرة من جوانب الحياة ولا يظل عند حدود المعلومة التي يدربها وأن لا يترك المعلومة كما هي .
56- يمتلك منظومة فكرية واضحة عن الحياة والكون .
57- رؤية واضحة لعلاقة الإنسان بالإنسان وعلاقة الإنسان بخالقه ،وعلاقة الإنسان بالحياة والأحياء .
58- لديه تصور واسع للمعلومة وتصور واسع للحياة كلها بحيث يدرك أهمية التخطيط وعلاقته بالعقل ،والمهارات السلوكية والقيم والعادات والدوافع والرغبات والحاجات النفسية وعلاقتها بالتخطيط .
59- يدرك وبدرجة عالية من الوضوح أبعاد المنظومة الكونية والمنظومة الإنسانية بوضوح تام .
60- الأساس المعرفي ،فيحتاج المدرب إلى وقت وجهد كبيرين للتنمية المستمرة لقاعدته المعرفية .
61- المهارات الأساسية وهي : - الاتصال .- تحديد الاحتياجات المعرفية .- التحديد الدقيق لمستوى المشاركين .
62- استخلاص المؤشرات من التغذية العكسية .- استخدام منهج تدريبي متكامل . - الحرص على إظهار السلوكيات الجديدة .- توفير المناخ التدريبي الآمن .
63- القدرات الذاتية : وتشمل قدرات المتدرب الذاتية ،ومنها : - الفطنة الحسنة .- المواءمة . - التوازن .- التوجه نحو النتائج .
64- مهارات خاصة بالعرض والتقديم وهي :
1- مهارات العرض .
2- مهارات تقديم المشاركين والمدرب.
3- تخطيط الموضوع التدريبي .
65- الإخلاص ،والانفتاح العقلي،والثقة والقدرة على الاختيار والاستعداد لتفنيد الآراء والتعامل مع صعوبات الوظيفة.
66- أن يكون مؤمناً بقيمة ما يفعل إيماناً راسخاً .
67- أن يكون قدوة لمن يدربهم .
68- أن يكون لديه القدر الكافي من المادة العلمية .
69- أن يكون قادراً على نقل وتوصيل المعلومات والخبرات للمتدربين .
70- أن يكون متفهماً لطبيعة عملية التدريب أو التنمية ومدركاً الفرق بينهما وبين عملية التعليم.
71- أن يكون لديه القدرة على التجديد والتطوير المستمر في مادة التدريب وأساليبه .
72- لا تزيد أعباءه على القدر الذي يحافظ معه على فاعليته ويتيح له فرص التنمية الذاتية .
73- الإلمام الكامل بأساليب التدريب الحديثة وطرق استخدامها .
74- أن تكون له خبرة عملية في مجال حل المشكلات .
75- أن يكون مدركاً للنواحي السلوكية وطرق التعامل معها .
لمعرفة :
كيف تصبح مدرب دولي معتمد ؟ اضغط هنا
كيف احصل على شهادة TOT معتمدة دوليا ؟ اضغط هنا
